“工人子弟学堂”听起来很棒不是么？

　　不过，道格的目的却不是让那些工人的孩子，拥有用知识改变命运的机会。而是要从娃娃抓起，培养自己的心腹。

　　孩子的可塑性是最强的。

　　从小就向他们灌输“为道格老爷服务”的精神理念，应该就会收获一群最忠实的奴仆吧。

　　道格甚至打算工人子弟学堂的教材，就用《纽黑文时报》上的鸡汤文作为课文。尽管看似只是用来教孩子们读书识字，但实际上却潜移默化的加强他们对道格的感情。

　　比较可惜的是，虽然从工业革命开始，教育已经有越来越普及的趋势。但是美国还是没有专门的师范类高等院校，或者是高等院校内拥有师范专业。

　　而且，也没有人知道工人子弟学堂应该是个什么绳子。因此，对于工人子弟学校的组建，道格也只能亲力亲为了。

　　教室暂时就是印染厂空置的厂房。

　　书桌找温彻斯特武器公司的枪托供应商和《大富翁》的木头模型供应商，分别定做了十几套。

　　因为经济依旧萧条，订单不见起色，这些桌椅供应商甚至都没有要钱，只求拥有一个稳定的订单。

　　至于其它教学器具，道格直接找几个工人也弄好了。

　　一大块模板刷墙黑漆，配上模具里长条状的熟石灰。黑板和粉笔就齐全了。

　　除此之外，道格还打算教孩子们一些基础的数学知识。

　　各种量具倒是不用自己打造，弗里曼那里直接就有全套的大号量具。

　　“先生！我……我的孩子真的能来上学么？”

　　月余之前，曾跪地请求道格收下自己孩子当童工的露丝，嘴巴颤抖着都有些不听使唤了。

　　“当然可以。”道格慈眉善目的答道。

　　兴办学校，似乎是一件大好事儿。

　　但是，真的是不是好事儿，却要论办学的目的，和教出的学生服务了谁。

　　道格突然想起来，在这年代，似乎有个叫武训的乞丐。

　　这位武训，如果从乞讨办学的角度来说，无疑是一个时代的楷模。

　　但是，却在办学的名声下，大搞高利贷。

　　学堂教出来的学生，反过身来，又成为了压迫和剥削的帮凶。

　　利用知识的垄断，忽悠不识字的农民在高利贷的契文上按手印。

　　让过不下去日子，将儿女卖给老爷家的劳苦村民，居然还要倒给老爷家还钱。

　　不破不立，不将破烂的旧世界打个落花流水，仅仅缝缝补补又能遮什么羞呢？

　　“我怕不是，是个美国武训？”

　　道格自嘲的想道。

　　“不过，暂时条件有限。每个有在印染厂工作的家庭，只有第一个送来学习的孩子，免除一切费用，并且供应三餐。剩下的孩子，还想要来，可就要花钱咯。”

　　“您！您真是太好了！”露丝听到这里，忽然就滩跪在地上哭了起来。

　　其他的工人，听说能够将孩子送来上

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